转自 : 生活时报 


 一年一度的高考录取工作已近尾声，从7月9日考完到现在的50多天里，无数考生和家长还有他们的亲友在完全被动的情况下熬过了一天又一天，有的等来了梦寐以求的录取通知书，有的等来的却是一次又一次的失望。

　　每天上网查三次

　　刘先生是北京某中央大报的记者，8月22日，他几乎是“第一时间”从网上知道了外甥被长沙的中南大学“预录”的消息。刘先生稍稍松了口气说：“如果外甥真能被录到中南大学，好歹也算是个安慰。”

　　刘先生面前的电脑上正显示着湖南省教育考试院的网页，只要输入考生的考号和密码（身份证号），就可以查询到该考生的录取结果。一个星期以来，刘先生把外甥的考号和身份证号写在一张小纸片上，随时带在身上。“我每天至少要上3次网，外甥每天都从湖南宁乡农村打电话来问有没有结果。”

　　刘先生说，他的外甥学习成绩一直是班里第一，这次考了615分。成绩公布那天，全家人都很高兴，乡里乡亲也跑来道喜。按照往年的经验，这个分数在湖南除了清华、北大没有把握之外，报考其他学校应该没有问题。考虑到舅舅在北京，外甥第一批本科的三个志愿分别报了北京理工大学、北方交通大学和中南大学。

　　很快，刘先生从网上知道了北京理工大学在湖南的提档线是612分。但刘先生清楚，能够提档还不等于被录取。在网上显示北京理工大学“在阅”外甥的档案时，刘先生的心提到了嗓子眼儿上。果然，没过多长时间，档案被退了回来。刘先生一下子傻了眼，他清楚，如果第一志愿没被录取，外甥就很可能要“退居二线”。

　　好在湖南省教育部门也采取了措施，要求有关学校扩大对高分二志愿、三志愿考生的录取。“要是不这么办，我外甥可就悬了。”刘先生说。外甥在电话里告诉刘先生，他的好多同学仍没有等到被录取的消息，都哭过好几次了。

　　从重点等到专科

　　“现在本科第二批录取院校都录完了，我还是什么也没等到。”电话那头，小范的声音哽住了。

　　18岁的小范家在江苏省江都市的农村。高中时他离家到扬州市的一所省重点中学住读，成绩一直很好，家人和他自己都认定他考上重点大学没问题。

　　小范报的是同济大学，他考了604分，但同济的调档线是606分。失意中，小范听到一个好消息：江苏本省的不少一类高校因为第一志愿的生源不足，所以会录取第二志愿、第三志愿的考生。他期待着好运的降临，但是直到一类院校录取全部结束，他也没有等到一家高校的录取消息。

后来在报上，他又看到，和他相同命运的还有800多名600分以上的文、理科考生，江苏省招办决定由省内南京师范大学、苏州大学、南京工业大学、江南大学分别征求这类高分考生的志愿，予以录取。他开始守在家里，生怕错过这4所大学打来的电话。同学小聚的邀请他一概拒绝，大概等了一个多星期，一类院校录取的最后一点希望也破灭了。他只好安慰自己，再怎么说，600多分上二类应当没问题呀！然而，这一次小范还是走了背字。眼看着原来的同学一个个都在购置上大学的用品，604分的小范却陷入了对大专录取通知书的无奈等待。

　　无独有偶，广西贺州市的一名考生因3分之差与他报考的北大失之交臂后，没有收到重点院校的录取通知书。这位同学痛苦地说：“这么多年的努力付出，其结果并非因为我的成绩不好，而是由于其他我所无法把握的、没有理由的原因，我便失去了进入重点大学读书的机会。难道我们真的要因为填报志愿时的技巧性问题而遗憾终生？”

　　现行的录取机制该改革了

　　从现在的情况看，报考志愿与其说要讲究技巧，倒不如说是投注押宝。摆在考生面前的只有两条路，要么勇敢地报考自己理想的大学，但要承受万一失利后跌得很惨的风险；要么求稳，不得不放弃自己的理想、兴趣和爱好，退而选择一个不太理想的学校。这种录取模式弱化了高考成绩对考生选择学校的作用，过分强调了报考志愿对录取结果的作用，难以体现高考“择优录取”的选拔原则，考生的利益更得不到应有的保障。

　　今年上海实行北大、清华零批次录取，江苏、湖北给落榜高分考生二次志愿的机会，都一定程度地保护了考生的利益，但这些还仅仅是惠及部分考生的尝试和无可奈何的补救措施。本报记者在采访中，听到许多来自考生、家长和学校各方的建议，这是他们在历经夜不能寐的焦虑和失利的切肤之痛后发出的呼声。

　　有家长建议考后填报志愿，信息公开，减少盲目性。考试后，教育部公布各地考生成绩的分布情况和每个大学在各地的招生数目和考分要求。此外，还应动态显示某校某专业的报考人数和已知录取人数，考生可以根据录取人数和报考人数之比调整志愿。

　　还有人提出，考生填报的同批次多个志愿都应视为第一志愿，学生档案和考试成绩应同时发往所报院校，考生可以同时收到几所学校的录取通知书，但他要在一定期限内决定上哪一所学校。那些逾期得不到考生确认的学校，可以选择其他考生，而逾期没有收到录取通知书的考生可以在下一轮填报其他学校。

　　清华大学招生办主任吴振一老师建议实行从高分到低分排序，依次满足各分数线（段）考生志愿的办法。按照这一模式，考生可以充分根据自己的实力和兴趣报考若干所学校以及各种专业。

　　记者还就高考录取问题走访了北京师范大学教育学院院长张斌贤教授，他说，造成某些高校录取工作“堵车”的一个很重要的原因是我国高等教育的布局不合理。一方面城市之间的差距制约了一些高校的发展，影响着学生的选择；另一方面政策倾斜造成高校之间的不平等竞争又加剧了这种差距。他说，中国就是有10所北大、10所清华也还是远远不够的。

　　张教授对记者说，中国的高等教育还是买方市场，大学是稀缺资源，还不能满足人们接受高等教育的需求。也正因为如此，我们的制度和管理的方式很少能从如何利于学生的角度出发。

　　作为一个教育工作者，张教授呼吁要加快教育体制的改革步伐。他说，现行的全国统一命题，统一高考，用单一标准来遴选人才的制度，与我们大力推行的素质教育是相违背的。素质教育为什么一直推行不下去？就因为在考试制度还没有作出相应的改革时，没有一个家长、一个学校敢拿孩子的前途做试验。

　　张教授呼吁，现行的高考制度和录取方式迟早要改革，早改早受益。在他本人看来，他更欣赏由高校自主命题，各校错开考试时间，自主招考的方式。 杜增良 李玉霞  

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